求“同”存“异” 共享幸福

作者：李磊

来源：北京教育(德育), 2021, (11): 22.

<正>在集团化办学的进程中,北京市丰台区丰台第五小学始终抓住本质来思考,寻求载体去践行,力求办人民满意的学校,为实现优质均衡努力创新,保持了教育和教学质量的高位、稳定与实效。如何使集团内的学校同步优质、均衡发展?如何真正实现集团化办学由"机会公平"走向"过程公平"……这一系列问题的破解,是集团化办学获得可持续发展的关键。