教育数字基座赋能数字化转型:内涵、框架及典型场景

作者:刘邦奇; 胡健; 袁婷婷; 查洪钰; 江卫; 杨桂英
来源:开放教育研究, 2023, 29(06): 101-111.
DOI:10.13966/j.cnki.kfjyyj.2023.06.011

摘要

推动教育数字化转型、以数字化引领教育领域系统性变革和创新,是新时代教育发展的重要使命。在此背景下,依托教育数字基座赋能推动教育数字化转型,受到广泛关注和重视。文章首先阐述了教育数字基座对推动教育数字化转型的核心价值;其次,分析了教育数字基座的基本内涵与关键特征,进而提出了面向教育数字化转型的教育数字基座建设框架和策略;最后,从教育数字基座标准体系、基座赋能区域和学校教育数字化发展三方面,分析了教育数字基座建设与应用的典型场景,并为教育数字基座的未来发展提出建议。文章能为教育数字基座的规划与建设提供依据和参考方案。

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