例谈大概念下的小学英语单元复习课实施策略

作者：滕宁宁

来源：小学教学设计, 2021, (27): 8-10.

<正>【理念注释】所谓大概念教学,是指基于时间跨度更长、内容整合度更高的整体教学视角下的教学。这样的教学具有高度的概括性,在体系上呈现出自下而上或自上而下的特征。在素养提升的教学时代,大概念无疑是桥接知识与素养不可或缺的重要一环,它是课程知识通往核心素养的上升阶梯,也是核心素养楔入学科知识的固定锚点。当今学科细分、模块分解、知识点展开的教学大环境下,大概念往往不是现成的,而是需要主动提取、自觉凝练的。如何实施大概念教学?这是一场前所未有的挑战。本文以单元复习课为例,