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摘要
<正>在素质教育不断推进的新时期，小学数学教学方法、目标、理念等均有了巨大的改观，教师也逐渐开始重视学生的综合素质发展。而在具体的教学实践中，学生仍存在单纯的记忆、模仿情况，影响学习质量提升，为了改善教学现状，教师需要在明确小学低年级数学教学目标的同时，运用精炼的语言阐述知识，科学指导学生进行实践学习。本文分析了小学低年级数学教学现状，深入研究改善教学现状并提高教学质量的策略，旨在帮助小学生高效的学习数学，扩大教学成果。
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单位武威师范学校附属小学
