基于“证据意识”的初中化学探究教学

作者：江娟; 王思平; 孙晓春

来源：云南化工, 2018, S1: 8-9.

• 探究性学习
• 核心素养
• 证据意识

在实际教学中,初中化学探究性学习活动开展的情况不尽人意。以"证据意识"贯穿于探究性学习活动的始终,有利于探究教学的开展。基于"证据意识",提出探究学习每一个步骤的教学策略,从而让学生体会到探究的乐趣,提高学科素养。

• 单位
  化学化工学院; 云南师范大学