随着新课改的不断深化,现阶段的知识教学过程已经不再是一个单纯的知识灌输和记忆过程,而是一个建立在合作基础上的知识学习和探究过程。要想提升初中数学课程教学质量就要顺应时代发展需要,构建探究化的知识教学课堂,让探究之花在初中数学课堂中绽放,让学生们在对数学知识的探究过程中深化课堂体验,在数学知识体验过程中增长知识与能力。
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