“千米”之学，始于“表象”——《认识千米》教学与思考

作者：王雅雯

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2023, (03): 37-41.

• 小学数学
• 表象
• 量感
• 《认识千米》

1千米的长度不像1米、1分米、1厘米、1毫米那样可视、可感，所以“千米”对于小学三年级的学生来说较为抽象。《认识千米》一课教学，通过如下举措帮助学生认识千米：沟通联系，让知识更结构化；突破空间，让表象更具体；多样场景，让表象更清晰；以“小”见“大”,让表象更丰富。

• 单位
  南京市琅琊路小学