数形结合方法应用于高中数学教学的实践探究

作者：周素琴

来源：考试周刊, 2019, (19): 109.

• 数形结合
• 高中数学
• 实践研究

新课程标准的实施之后,学生的主体地位变得越来越明显,很多老师们也意识到了这一点。高中的数学课程的教学,相比于初中数学来说是抽象化的,按照学生们初中惯有的思维是无法理解的,这就要求学生们首先要熟练掌握概念,学会举一反三,最重要的是数形结合的思想,能够有效地将抽象化的知识简化,从而帮助学生更好的理解。但是因为学生对数形结合的认识不够到位,所以教师们在讲课的时候需要不断地渗透其思想,作为高中数学思想中的重要部分,数形结合可以很好地发散学生的数学思维。本文基于这个原因,对数形结合在高中数学教学过程中的应用进行相关研究。