在经济全球化的背景下,双语教学在经济类课程中的应用受到越来越多高等院校的关注。然而,现阶段经济类课程的双语教学效果仍不尽如人意。本文在问卷调查的基础之上,通过AHP评价模型,分析得到了影响双语教学效果的重要因素,即学生英语水平、专业知识水平及课后跟踪练习等。为改善现阶段双语教学存在的问题,提出需引入"翻转课堂"这种新的教学方式、制定合理的教学计划、营造英语学习氛围等措施。
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