课程是人才培养体系的核心构成要素，学生课程学习的有效实现是达到人才培养目标的关键。传统的教学评价多采用期末考评的单一方式对课程进行评价。这一评价方式无法真正发挥学生的课堂主体作用，难以获得学生对课堂真实的评价及认识，同时也无法为教学工作的改进提供强有力的支撑意见。基于此，结合以学生为中心的教育理念，探析如何建立在学生学习过程中的跟踪评价体系，以期促进学生课程学习评价效果的有效提升。
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