作为一名教育工作者,要将"后进生"的转化工作者看做自己的重要职责,把"后进生"自我管理作为班级管理的重要内容。班主任要以尊重、信任、平等的态度,要用发展的眼光对待"后进生"。在"后进生"的教育转化过程中,充分发挥他们的自我管控的作用,为后进生提供精神力量,增强他们自我检视、自我约束的意识,培养自我管控的能力,促进他们改变不良行为,从而树立正确态度,养成良好习惯,在自我管理中不断提升自我。
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