任务教学法在高职学生应用文写作课程中的应用——以《调查报告》为例

作者：王冰

来源：现代职业教育, 2018, (01): 114.

• 任务教学法
• 高职学生
• 应用文写作
• 调查报告

高职学生的写作课通常采取传统的"理论讲授—写作"模式,学生课堂积极性不高,教学成效不明显。通过长期教学实验,使用在第二语言教学中较为普遍的任务教学法,使高职学生的应用文写作课程取得初步成效。

• 单位
  遵义职业技术学院