随着新课程改革和素质教育的不断推进,学校对小学数学教学提出新的挑战,要求教师在教学中重视学生情感体验,促使学生以情入境,在真实情境中更好地掌握知识,提升学生的学习效率。这就要求教师在教学过程中重视情境教学法的应用,以便增强学生的情感体验,激发学生的学习兴趣,促使学生主动参与到数学学习过程当中,便于教师更好地开展数学教学,提升教学效率。本文基于笔者多年教学经验,就情境教学法在小学数学教学中的应用提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。
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