在初中语文教学过程中阅读是教学重点，但出现了缺少系统性的写作训练，写作题目和方式存在一定限制，训练主题呆板，学生写作模式千篇一律等问题，对于初中生个性化发展有着不利影响。在作文教学中应用数字化技术可以提升学生和教师之间的沟通效果，让学生和写作内容进行对话，有利于培养学生形成个性化的写作模式。基于此，本文分析了数字化技术融入初中作文教学的意义和对话原则，以七年级上册第一单元《热爱生活，热爱写作》一课为例分析了具体的教学实践策略，以期为作文教学活动的开展提供参考意见。
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