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摘要
“双轨合一”模式要求针推专业硕士研究生在繁重的临床轮转过程中完成学位论文的科研设计与实施，而大学与规培医院分属两地，故采取双导师制指导学生。然而学生、临床导师、学术导师三者之间缺乏有效的沟通交流，使研究生培养质量不尽如人意。因此，华北理工大学针灸推拿学专业通过在落实学生定位、确立培养目标、构建课程体系、确定教学策略、评价学习结果等方面修订成果导向教育（OBE）与双轨合一模式下针推专业硕士研究生培养方案，并建立双导师沟通-协作机制，加强校院双重监管及激励，为培养高水平针灸推拿学专业临床技术人才奠定基础。
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