学习性评价在高中通用技术课程中的应用研究

作者：阳友凤

来源：实验教学与仪器, 2019, 36(11): 43-45.

• 高中
• 通用技术课程
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高中通用技术课程对于促进学生的信息技术能力具有重要作用。然而,在高中通用技术课程评价过程中,却存在忽视课程特殊性、忽视学生主体地位等缺陷,往往使评价失真。为此,可从分享学习目标、提更好的问题、如何让反馈更有效以及促使学生开展自我评价4个方面完善高中通用技术课程评价体系,以便更好地促进学生的学和教师的教。