本文在分析现有高职公共基础课教学质量评价的现状和存在问题,确定体系构建原则,根据开放式问卷调查结果,确定影响课堂教学质量的关键因素,构建课堂教学质量有效评价指标体系,通过评价发现问题,找到解决问题的办法,从而提高教学质量。
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