融·借·思·渐——小学英语课堂高阶思维培养的研究

作者：宋格格

来源：校园英语, 2019, (09): 146.

• 小学英语
• 思维培养

新的《英语课程标准》颁布实施以来,如何提升学生思维品质成为教学的热点,本文从现状剖析、研究意义、实践方式和内容等方面阐述培养小学生英语课堂高阶思维能力的重要性及方法,旨在有意识地加强教师教学的目的性,从而达到培养高阶思维的最终目的。