高校学生管理工作是保障学校教育教学有序开展的重要基础,也是推进学生自我教育、自我成长的有效载体。学生管理工作的有序开展依赖于辅导员的角色定位和专业化程度。辅导员作为高校学生管理的直接作用者在管理的不同时期和层面均扮演着不同的角色,本文旨在通过对高校管理中辅导员角色转变的成因分析,探索辅导员工作应转变路径,并积极思考在这一过程中高校应有的作为。
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