“情景创设+操作标准化”教学模式在高职中医护理灸法教学中的应用效果

作者：杜琴

来源：才智, 2020, (07): 25.

• “情景创设+操作标准化”教学模式
• 高职教育
• 中医护理
• 灸法

目的:本次研究旨在讨论"情景创设+操作标准化"这一教学方式于高职中医护理灸法教学工作中的运用价值。方法:本次研究随机选择高职三年制护理专业2个班级作为研究对象,分为对照组班级与实验组班级,分别采用常规教学方式与"情景创设+操作标准化"开展教学,课程结束后分别从两个班级内随机抽取12个学生作为研究对象,即为对照组与实验组。对比两组学生课程结束后考核分数。结果:实验组课后考核成绩平均分达到(92.02±3.52)分,较对照组(88.92±2.31)分更高,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:"情景创设+操作标准化"教学模式可以显著提高职中医护理灸法的教学效果,使得学生更为熟练掌握有关理论知识与实践技能,具有推广价值。

• 单位
  达州市中心医院