该文建立在已有微信实习管理平台研究的基础之上，针对基于微信教学诊断与改进体系的背景下，从实习前、实习初、实习中及实习后4个角度出发，针对制定的6个诊断要素及20个质量监控点，从实际高职顶岗实习管理的角度出发，结合评价人员范围，使用横向及纵向的数据进行对比，用静态、低频及高频三种指标对学生的实习情况进行诊断，是一种可以应用于学生顶岗实习管理的诊断体系评价，为学生顶岗实习评价提供多一种客观的评价依据。
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