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摘要
笔者在医学基础课“病原生物与免疫学”课程细菌学总论教学实践中，发现学生对于抽象细菌微观世界难以理解，且学生无菌操作意识及生物安全意识淡薄。本次研究基于OBE教育理念进行线上线下混合式教学设计，通过任务驱动、临床案例导课、翻转课堂等教学方法引导学生完成课前学、课中做、课后思、课中谈、课中查及课后拓六步学习任务，最终逐渐完成知识积累、技能提升以及素养养成的终极学习目标。70%及以上同学认为其分析、解决问题等综合素养得到提升，结合学生过程性考核成绩及终结性考核结果来看，学生严谨、细致科学精神，无菌操作技术及生物安全意识与社会责任感都得到系统培育，实现了育人本质。
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