探究学困生历史核心素养培养策略

作者：张勇

来源：新智慧, 2018, (15): 89.

• 历史学科
• 学困生
• 核心素养
• 培养策略

学困生核心素养的发展最终还是要靠教学,历史教学是实现培养与发展学生核心素养的有效途径。因此,让学困生历史学科核心素养的形成成为是历史教学的一个重要教学目标,它体现历史核心素养历史课程标准的要求,提升学生的基本知识和技能,实现培养学困生的核心素养的目的。