“文”的“丢失”与“回归”——初中文言文教学反思与重建

作者：殷秀德

来源：语文教学通讯, 2020, (26): 7-12.

• 文言文教学
• 章法考究
• 炼字炼句
• 认知冲突

文言文教学不仅是背诵、默写、翻译,还应关注文学、文化、文章等"文"方面的内容。文言文教学关注"文",要从单音节实词与虚词的"文化密码"、章法考究与炼字炼句、认知冲突与探究等方面入手,着重析读单音节词的古今文化内涵及虚词的语气,避免以古律今,同时在章法考究与炼字炼句处,挖掘文言文语言文字背后的传统文化内涵,进而培养学生语言建构与运用方面的语文核心素养。

• 单位
  教育学院