本文分析了职业院校教师年度考核的现状及存在的问题，基于陕西工业职业技术学院实例分析提出了年度考核应契合“双高建设”战略目标，创设“类下分类”考核模式，构建“多元立体”评价体系，实行“突出贡献”优先制度的四点优化建议。
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