优化导入方式,让高中英语课堂充满趣味

作者：李江

来源：语数外学习(数学教育), 2020, (12): 77.

<正>高中英语相比较初中阶段在知识结构上更加的繁杂,难度上也有了很大幅度的提升。随着新课程改革的不断推进,教师也认识到传统的英语教学方式已经不能够满足学生全面发展的需要,英语教师需要从导入入手,利用不同的导入方式提高教学效率,提升学生的综合能力。以下将结合教学经验,从多媒体导入、问题导入、话题导入三个方面来探讨如何增强英语课堂的趣味性。