教学导入是现阶段英语教育领域热切关注的一项话题,而展望现阶段的初中英语教学现状,许多教师由于固有思想的禁锢以及教法方式设置得不合理,导致了实际的课堂导入环节出现了形式虚化、内容老套与喧宾夺主等问题。这些问题都会影响学生在英语课堂的学习效果,对此,本文将针对初中英语课堂导入环节的现存误区做深入剖析,而后则创新设计一些优化导入策略及方法来寻求针对性地改进与完善。
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