磨课,只要是从教者都多少碰到,由于惯例做法在示范课、公开课以及评优课出现频率较多,众人一直把其当做上述课类的专利。认识上的偏差导致课堂教学能力发展步履维艰,驾驭课堂能力亟待提升。基于此,从磨课的分成入手,解释各种磨课的对象与侧重,并就磨课能够促进教者反思、拓展视野及形成自有风格重要作用作了阐述,期望能对教者有所帮助。