由于学案这是教师在开展课堂教学之前准备工作的一个重要基础,通过大学英语课堂开展教学,势必将以往传统课堂彻底的改变,从而让课堂出现翻转通过一种具备一定开放性的,通过资源的有效利用求解问题的学习,从而将以往传统性课程当中存在的传授知识与内化知识这两个环节予以彻底的颠倒,学生在上课之前与课堂内部内部消化知识,通过师生相互之间互动交流积极引导学生学习思路,本文立足于现实应用研究,基于教学评价、资源分析、模式等内容,做好大学英语翻转课堂教学设计基本模式的构建。
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