新课程标准对小学语文教学提出全新的要求,重点强调学生要有创新、多角度地开展语文阅读,通过阅读与反思扩展自身的思维空间,以提高语文综合素养水平。教师应适当融入思维导图,帮助学生全面客观地进行知识学习,学会以多思维方式思考问题,利用导图将分散的知识进行连接,构建完整的知识框架,全方面发展。从现阶段思维导图在小学语文教学中的重要性入手,进行深入分析,探索合理的应用策略,逐步提升学生的语文学习能力。
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