因“我”而融，为“我们”而合——铜陵市特殊教育学校积极构建“康教一体多向融合”教育体系

作者：沃先桃; 赵群

来源：安徽教育科研, 2023, (33): 109-112.

• 康教一体
• 融合教育
• 残疾儿童
• 随班就读

在“十四五”的新时代背景下，特殊教育的发展备受国家关注和支持。“融合教育”是国家推进特殊教育工作的一大战略方针，近年来我国各地区实施融合教育的政策逐步完善、力度不断增强、保障持续优化。铜陵市特殊教育学校通过将近5年的融合教育探索，构建出了适合本地区特殊教育发展的医教结合、康教结合等多向融合的教育体系，以切实提升特殊教育的普惠发展和残障儿童的社会适应能力。