“双减”背景下小学语文作业设计策略

作者：曹捷

来源：甘肃教育, 2022, (23): 100-102.

• “双减”
• 小学语文
• 作业设计
• 现状
• 优化策略

作业是教学的一种拓展，也是巩固所学知识的一种重要方式。在“双减”背景下，小学语文作业也要突破传统应试教育的限制，优化作业设计，控制作业量，让学生体会到语文作业的乐趣，进而从教育的被动的接受者转变成学习的主人。文章结合小学语文作业设计中的潜在问题，提出了几点优化策略。