随着信息网络技术的快速发展及其与教育教学的深度融合,利用在线学习资源推动课堂教学改革已成为高等教育的共识,目前我国高校课程改革的主要趋势是混合课程的建设。为了充分利用在线教育资源提高高校课堂教学质量,本文以扬州大学《农业资源学》课程为例,阐述了混合教学模式的优势,介绍了构建混合教学的主体模块(包括"线上网络平台"建设和"线下课堂教学设计"两个主体部分)的方法,并对实施过程进行了详细阐述,探讨了影响高校混合课程建设的关键因素,为提升高校课程教学质量提供理论依据及实践参考。
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