“红花排行榜”该改良了

作者：王旭东

来源：教学与管理, 2018, (32): 10-11.

• 学生评价
• 行为表现评价
• 红花排行榜

教室后墙上的"红花排行榜"虽然有促进性,但其鼓励学生重个体竞争而淡团队合作,从长远来看弊大于利。笔者认为,"红花排行榜"既要保护学生的自尊心和隐私,又要促进学生自我发展,优化行为表现,因此要改学生姓名为代码别称,改学期评价为阶段性评价,改笼统评价为专项评价。