PBL和技能操作相结合在妇产科临床教学中的应用

作者：徐青; 童华; 马慧媛; 杨静; 刘蔚

来源：中国高等医学教育, 2018, (09): 89-90.

• PBL
• 技能操作
• 妇产科学
• 临床教学

目的:探讨PBL和技能操作相结合在妇产科临床教学中的可行性和意义。方法:将学生随机分为PBL+技能操作(实验)组和SBL(对照)组,每组各40人,分别采用PBL+技能操作结合教学法和SBL教学法进行妇产科临床带教,比较两组教学效果。结果:实验组的理论和临床技能操作成绩均优于对照组。调查问卷示:实验组学生反馈优于对照组。结论:PBL和技能操作相结合的教学方法较SBL更具优越性,更适合妇产科临床教学。

• 单位
  南京医科大学