案例的甄选是开发校本教材重要环节。它不仅关系到学校教育资源能否充分利用,也关系到课程改革的成败。作为中职学校的校本教材,《应用文写作基础》案例的甄选尤为重要。笔者认为,在编写过程中应该充分考虑案例的故事性、真实性、典型性、戏剧性、意义未尽性,让学生学习于无形,切实帮助学生解决日常生活、工作过程中写作难的问题。
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