北京市道德与法治学科中考试题坚持能力立意,注重考查的宽广融通,将观点理解力、分析运用力和实践参与力确定为能力考查目标,通过创设真实的、典型的、适切的情境,设计适当的设问方式,考查学生知识面的宽窄、认识的深浅和思维的强弱。本文结合北京市道德与法治学科中考典型试题和学生作答表现,分析如何在创设的情境和设定的问题中实现九个层级的能力考查目标,突出学科思想和方法,关注思维品质的广度、深度和逻辑性。
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