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摘要
“三教”改革是教师、教材和教法改革，是高校体育课程思政建设提升教学与育人质量的重要抓手。该文运用文献资料等研究方法，分析高校体育课程思政建设面临教师数量与质量、教材内容与形式、教师教法与教学模式的困境。该文认为，“三教”改革解决了高校体育课程思政“谁来教”“教什么”和“怎么教”的问题。提出把好教师数量和质量关，体现修身立德和立德树人，构建新型时代化、信息化、智能化、一体化国家规划教材，采用课堂翻转、情境教学、探究教学、合作教学等多元教法的建设路径，为高校体育课程思政建设提供参考与借鉴。
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