分层培训习惯养成五步走

作者：倪喆

来源：教育家, 2020, (27): 38.

<正>家园共育建构模式与实施项目的开展过程,使我们更加深刻地理解孩子的教育是百分之百需要幼儿园、家长、教师共同做出努力,才能相互协调、共同配合孩子的成长。明确职责,成立共育实践小组。项目刚刚引进,在项目组专家宋光威教师的指导下,我们成立家园共育实践小组。在开展项目的过程中,我园成立项目小组,由项目负责人(执行副组长)来负责项目的推进与成果的整理工作。制定项目开展时间进度表,支持示范班级开展好习惯培养的环境创设。根据角色制定职责与分工,最大