有效的“活”——数学课堂教学思考

作者：辛若慧

来源：数学大世界(下旬), 2022, (02): 17-19.

<正>如何让数学课堂呈现活力?如何使数学教学更加有效?我认为，在课堂上，教师根据教学内容有效调动学生的积极性，使学生的思维处于活跃状态，教师则收放有度，注重实效性，讲究艺术性和创新性，这样的数学课堂教学最有效。我结合教学实践，从什么是课堂教学有效的“活”、为什么要有效的“活”以及怎样有效的“活”这三方面进行了思考探索，现与大家一起交流共享，并衷心地希望我们能在课堂教学改革的浪潮中不断地尝试、反思、改进、成长。