目的探究自我护理教育对哮喘患者自我护理能力的改善效果。方法选取2015年6月2017年6月在我院接受治疗的哮喘患者86例作为研究对象,将其随机分为对照组(常规健康教育)与研究组(常规健康教育+自我护理教育),各43例。对比健康教育后不同组别自我护理能力。结果研究组自我护理责任感、技能、概念、健康知识水平、自我护理能力总分评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自我护理教育可提升哮喘患者自我护理能力。