经济环境变化对会计人才培养提出了更高的要求。基于TPACK理论,现有会计实验教学可以从三个方面进行优化调整:贴合会计实践发展重构会计实验教学内容,利用现代信息技术创设会计实验教学环境,创新会计实验教学策略和方法。教师应充分运用认知的灵活性,在教学内容、信息技术、教学策略方法等知识的融合与交叉中寻找会计实验教学优化方案。
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