网络平台支持下的小学语文“有声作业”策略

作者：何丽敏

来源：语文新读写, 2021, (18): 15-17.

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“有声作业”适应了新时代的发展，是对传统书面作业的有效补充。小学语文教师可以从丰富内容形式、搭建交流平台、完善评价机制等方面指导网络平台支持下的小学语文“有声作业”。