谈“估”色变——低年级估算教学杂谈

作者：王志红

来源：中小学数学(小学版), 2019, (06): 61-62.

<正>估算在生活中很常用,因为它方便简单。但是学生,尤其是低年级的学生,在接触估算的时候,因为离自己的生活比较远,所以会感觉吃力,宁肯去竖式笔算,也不愿意估算。做为教师的我们,应该知难而上,切不可遇难而退。(一)循序渐进的教材安排。第一次正式揭开了近似数的面纱,是在人教版数学二下第七单元万以内数的认识例10中:为了帮助学生理解近似数的含义,教材呈现了数轴,直观的再现了9985离10000很近。同时也揭示了