对于我们以汉语为母语的初中学生,学好英语毕竟是一项很大的挑战,一开始面对简单有趣的英语,学生都有着较高的学习热情和好奇心,成绩均衡。但是伴随着英语难度的增加,学生的英语成绩出现了分化现象,这就对我们教师提出了较高的要求。因此在教学中,不能只注重对优生的培养,忽视了对差生的转化,殊不知,差生也有他们的一技之长,也是祖国的未来,祖国的希望。因此,教师也应该把如何应对学生分化现象作为教学中的主要工作。
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