初中阶段，学校美育工作的实施渠道之一便是音乐学科的教学，而审美感知、艺术表现、文化理解构成了音乐学科核心素养的三个维度，提升学生音乐核心素养的初中课堂需要围绕这三个维度进行构建。文章通过阐释音乐学科核心素养的内涵，列举了核心素养视域下的初中音乐教学案例，提出基于音乐学科核心素养的初中音乐课堂构建策略。
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