自主学习能力对促进学生英语学科核心素养发展、落实学科育人有着重要意义。本文就当前教师在中学生英语自主学习能力培养方面存在的认识不够清晰、实践缺乏系统等问题,对自主学习能力核心理念进行理论梳理,并结合案例提出自主规划、策略使用、过程监控以及学习评价四个方面的教学指导策略。
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