“一带一路”背景下思政教学案例分析——以“中国国情与文化概况”国际班课程为例

作者：岳岩峰

来源：吉林教育, 2021, Z2: 49-50.

• “一带一路”
• 人才培养
• “在校国际化”
• “课程思政”
• 新技术时代

"一带一路"人文交流需要培养能用外语"讲好中国故事"的"新工科"人才。面对服务"一带一路"新任务和高等教育国际化发展新形势,讨论了新技术时代"在校国际化"国际班教学的文化安全新问题与新挑战,创新性地提出了国际班课程思政教学设计新思路,阐明了实现"在校国际化"和"课程思政"的具体路径。

• 单位
  辽宁科技大学