<正>长期以来,很多小学生在数学学习中,尤其是计算方面,存在很大的困难。教师和家长往往都将学生看错题目、写错数字、计算结果不正确等问题简单地归因为审题不认真、粗心、注意力不集中等浅层的原因,并没有去关注小学生的思维发展规律,而是一味地加以批评指责。这不仅不能解决问题,更会给学生的心理造成严重的伤害,从此对数学的学习失去兴趣和信心。近年来,随着脑与认知神经
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