听评课活动如何摆脱“原地推磨”的窠臼

作者：孙兆航; 江玉峰

来源：教书育人(学术理论), 2019, (23): 44-46.

• 听评课
• “原地推磨”
• 窠臼
• 三个环节
• 创新准备

为使各种教学展示或课堂研讨活动摆脱"原地推磨"的窠臼,各方应该认真构建"活动共同体",并努力探索创新三个环节准备的新路与新法:一是督导教师在参与之前先行思考——做足相应准备;二是引导教师就听课过程优化方法——进行同行共创;三是指导教师对课后学用进行规划——策划再思共进。